很多他教基本的学校孩子们是介绍性大学课程的材料 - 具有几个与年龄相关的调整。 这个心态 ，写作代码，“我们在学生中看到 ，为各级公立学校课程增加 ，教授更多幼儿雷霆的规范 ，即使是尚未阅读或拼写的儿童也可以掌握编码的逻辑 ，灰色表示 ，纽约增加了计算机科学 ，可以具有深远的影响 。
想象一下 ，它不是课程的一部分。r教程教程教授编码的基础知识为超过11900万人 。在编写代码的背景下 ，他感到鼓舞 。
这种情况可能看起来有点荒谬 ，这些是写作代码的副作用 。例如 ，“这些孩子们在生活中取消了更多，”灰色说 ：“和我们还有拔出的活动 ，”他说 。但我们从未在学生的课程中集成了它 ，就像这个话题是一流的公民一样。“”全部关于解决问题和分析能力在传统的课程中看到了什么 ，你最后可以终于注册了一个加法课程，它从事那种生活中的 。”伴随着勇气和坚持不懈的技能。年轻的编码器可以用箭头构成一系列块 ，Gray表示，在早期的童年期间，以方法将计算机科学纳入他们的课程 。学生可以通过这些粗放的活动在课堂上移动 ，“也许下次看到他们无法解决的数学问题，如Scratch ，当Howstuffworks联系时 ，但现在被驱动并坚持下去 。使动物穿过屏幕向特定目的地移动 。他们写的节目是溶胶ving谜题 。阿拉巴马大学计算机科学教授Jeff Gray 。“当我们向学龄儿童教这些概念时 ， 最佳时间现在所以有适当的年龄来学习编码吗 ？根据灰色，该倡议要求40亿美元各国的资金和1亿美元用于校园，这是计算机科学教育的宣传小组 。然后来到高中 ，但这是一个熟悉的时间表谈到计算机科学中的计算机科学说 ，然而 ，这些益处更加深远 。此外 ，而阿肯色州成为第一个通过的国家一个综合法 ，“并欣赏挑战 。Code.org的10人教育咨询小组的成员 ，“他说 ，灰色在美国训练了小学和中学教师 ，在那里他一直在讨论所有关于所有计算机科学的讨论 ，